06.11.2026 ведущий психолог отдела полустационарного обслуживания Оксана Валентиновна Петрова провела коррекционно - развивающее тренинговое занятие для граждан с особенностями интеллектуального развития «Волшебный лес. Тайны природы и игры разума».
Содержание занятия было построено вокруг темы природы, лесных объектов и сезонных изменений, что позволило актуализировать имеющиеся знания, расширить представления об окружающем мире и сформировать мотивационную основу для включения участников в групповую деятельность. На начальном этапе применялись методы установления контакта, снижения тревожности и формирования безопасной коммуникативной среды: участники выполняли ритуал приветствия, отвечали на вопросы ведущего, подбирали слова по теме, упражнялись в классификации, сравнении, нахождении общих и отличительных признаков, установлении логических связей и продолжении последовательности. Задания были направлены на коррекцию познавательной сферы (произвольного внимания, зрительного и слухового восприятия, кратковременной и долговременной памяти, наглядно-образного мышления), а также на развитие связной речи и навыков слушания инструкции.
Во второй части занятия применялись методы изопродуктивной деятельности и сенсорной интеграции: участники лепили и рисовали ягоды рябины из пластилина. Работа с красками и пластилином способствовала развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации, чувства формы, объёма и пространственного расположения элементов, регуляции силы нажима и двигательной активности. Выполнение заданий по образцу и инструкции ведущего формировало умение планировать последовательность действий, удерживать цель, контролировать движения и получать опыт посильного успеха. Творческий компонент выполнял функцию эмоциональной разгрузки, снижал напряжение и поддерживал позитивное отношение к деятельности.
В завершение была организована выставка работ, что создало ситуацию признания индивидуальных усилий каждого участника и способствовало повышению самооценки, формированию чувства принадлежности к группе, развитию навыков социального взаимодействия и переживанию собственной значимости. Занятие проводилось в спокойной, поддерживающей атмосфере с учётом индивидуальных возможностей участников. Его цель состояла не только в коррекции когнитивных функций и развитии моторных навыков, но и в создании безопасного пространства для общения, эмоциональной саморегуляции, укрепления уверенности в себе и формирования опыта успешного включения в совместную деятельность.
